Mestrado Integrado em Psicologia na Universidade de Coimbra - o primeiro semestre

li o texto da Carolina e o texto da Ju e decidi fazer também um texto sobre o meu curso na minha faculdade, explicar em que consiste o primeiro semestre do primeiro ano.

então, neste primeiro semestre, tive cinco cadeiras: estatística I, história e epistemologia da psicologia, raciocínio e linguagem, neurociências do comportamento e bases biológicas do comportamento. uma das coisas que menos gostei foi não ter nenhuma cadeira relacionada com psicologia, propriamente. isto é, era tudo coisas para nos apoiar na nossa formação de psicologia.

estatística I serve o propósito de nos ajudar com os relatórios que vamos ter de fazer na tese do mestrado. não tem nada que explicar. temos aulas teóricas e aulas práticas: nas teóricas, o professor explica a matéria; nas práticas fazemos exercícios da matéria em computadores, pois temos de trabalhar com um programa de computador. é basicamente o excel, mas diferente. fiz duas frequências e passei à cadeira com 11. 

história e epistemologia da psicologia acho que foi o cadeirão do semestre. pronto, são dois professores. um para a parte da história e outro para a parte da epistemologia. história da psicologia, como o próprio nome diz, é a história da psicologia. estudamos quando surgiu, quem, onde, este influenciou aquele e criou isto, como, quando, porquê. enfim, é história, nada de mais. já epistemologia, ainda hoje não sei bem o que é. deve ser por isso que tive de ir a recurso! mas bom, é um pouco de filosofia (interrupção de mais de 12 horas, porque, entretanto, falhou a luz, devido ao temporal, depois fui dormir e de manhã vim para Coimbra). a epistemologia é o estudo das ciências e, neste caso, da psicologia enquanto ciência. acho que talvez esta seja a cadeira que tenha mais psicologia. fiz um trabalho a história, ao qual tirei 11, um exame para as duas cadeiras, reprovei, fui a recurso e ainda não sei a nota, por isso, ainda não sei se passei. 

raciocínio e linguagem é mais para quem quer seguir a parte da investigação. demos raciocínio nas aulas práticas e linguagem nas aulas teóricas. em raciocínio, fizemos um trabalho e falamos dos processos de raciocínio (também aqui tinha um pouco de filosofia), como por exemplo, a dedução e a indução. em linguagem, estudámos os processos de linguagem, a área do cérebro em que se desenvolve, a sua evolução, etc, etc. como já disse, fiz um trabalho na parte do raciocínio, ao qual tirei 15, fiz uma frequência, à qual tirei 8. passei com 12, e como me pareceu pouco, tendo em conta a nota do exame, fui tentar melhorar, mas ainda não sei a nota. 

neurociências do comportamento é o estudo do cérebro, que pode exercer influência no nosso comportamento. não há muito a dizer: estudamos as áreas, as funções do cérebro. nas aulas teóricas, era basicamente, dada a matéria. nas aulas práticas, apresentavam-se os trabalhos e por isso só fui a duas aulas: à primeira e naquela que eu apresentei o trabalho. os trabalhos eram sobre uns artigos de experiências, por isso a matéria não era avaliada nas frequências. fiz duas frequências, tive 13 na primeira e 6 na segunda (tive pior nota na que estudei mais e me correu melhor, ainda nem sei como). tive 15 no trabalho. passei com 14, até agora é a minha melhor nota e nem tentei melhorar, porque ainda hoje não sei como é possível ter tirado 13 na primeira frequência, eu não sabia nada e só copiei duas ou três perguntinhas. esta foi a minha cadeira odiada durante o semestre, depois, na época de exames, porque ainda não tinha experimentado estudar para isto, passou a ser a história e epistemologia da psicologia. 

bases biológicas do comportamento era a par de neurociências o meu bicho de sete cabeças. não tinha biologia ou ciências desde o 9ºano, odiava esta área. falámos da biologia celular e da genética do ser humano e da sua influência na pessoa; serve também para termos uma base de biologia, quando, no futuro, no caso de vir a ser psicóloga clínica, saber falar com pessoas doentes e saber explicar-lhes o porquê das suas doenças - claro que os seus médicos já lhes falaram disto, mas muita vezes as pessoas precisam de acompanhamento psicológico, e é importante sabermos do que estamos a falar. nesta cadeira, dividiu-se o semestre em dois: na primeira parte, demos biologia com duas professoras. uma para as aulas teóricas, onde ela explicava a matéria; outra para as aulas práticas, onde falávamos do mesmo, mas com uma maior interacção da nossa parte e na qual até fizemos uma visita de estudo a um laboratório de citogenética da faculdade de Medicina de Coimbra. na segunda parte do semestre, foi a vez da genética: com um professor, nas aulas teóricas, onde também se explicava a matéria; e com uma professora nas práticas. fiz um exame, mas tive 9 e não passei, fui a recurso e subi para 10. milagre, nunca mais toco naquilo, não me atrevo!

no segundo semestre, que, para mim, só começa amanhã, pois não tinha aulas hoje, vou ter estatística II, motivação e emoção, percepção e atenção, ciências sociais e neuropsicologia. posso já dizer que estatística II é, nada mais, nada menos, que a continuação de estatística I, no primeiro semestre. este ano até calhou o mesmo professor nos dois semestres; e neuropsicologia é um pouco como neurociências, mas talvez mais incidente na própria da psicologia, ou seja, a falar da tal influência do cérebro no comportamento, e também calhou este ano ser o mesmo professor nos dois semestres. 

que tal? espero que tenham gostado!